沈晏辦開(kāi)學(xué)手續(xù)，填了好幾份表格，鄭鴻單獨(dú)和他交談了半個(gè)鐘頭，又親自領(lǐng)著人去學(xué)校儲(chǔ)藏室領(lǐng)校服。
　　七班除了黎書(shū)，壓根沒(méi)人穿，但發(fā)還是得發(fā)。走個(gè)流程。
　　那得意的勁兒，眼紅了不少班主任。
　　“你這成績(jī)來(lái)七班，我還真擔(dān)心那幫小兔崽子影響你。”
　　沈晏雙手插在褲兜里，懶懶散散。
　　“不會(huì)。”
　　鄭鴻覺(jué)得這孩子哪哪都好。但如果放到班里那幾個(gè)人身上，早就罵站沒(méi)站相了。
　　“你不住校也行，但是成績(jī)不能掉。”
　　沈晏嫌熱，解了領(lǐng)口第一顆扣子：“好的?！?br/>　　他細(xì)長(zhǎng)的鳳眸都是笑意：“老師，晚自修我也申請(qǐng)?jiān)诩??！?br/>　　鄭鴻：覺(jué)得這孩子有點(diǎn)蹬鼻子上臉了。
　　但沈晏物理化的成績(jī)將近滿分，文科成績(jī)也是遙遙領(lǐng)先，還真沒(méi)必要留著晚自習(xí)。
　　通校也不方便。
　　“你的情況特殊，我得上報(bào)學(xué)校，等結(jié)果吧?！?br/>　　在傅南，不晚自習(xí)的學(xué)生大多都是二世祖，留下來(lái)一會(huì)影響別的同學(xué)，二是家里打過(guò)招呼。
　　黎書(shū)就是典型的例子。
　　鄭鴻興致很高，一邊走，一邊向沈晏介紹各處。
　　沈晏領(lǐng)了校服，又領(lǐng)了課本，這才被鄭鴻帶著回教學(xué)樓。
　　這節(jié)是歷史課。
　　放眼全班，聽(tīng)課的人寥寥無(wú)幾。
　　歷史老師年紀(jì)不大，可一堂課就想催眠曲，寡淡無(wú)味。
　　沒(méi)有蔣易這害群之馬帶頭起哄，這節(jié)課竟然異常和諧。
　　前面唐菀和孟漪初偷偷摸摸相互遞著紙條，嘴角的笑就沒(méi)下來(lái)過(guò)。
　　秋寧只要一上課就像死了一樣，全神貫注絕對(duì)不會(huì)參與他們的活動(dòng)。