活動依然在進行中，米豆發(fā)現(xiàn)，不是每個“寶貝”都有人問津的，很多寶貝一個亮相之后，沒有人舉牌，就劃過去了。
　　所以，現(xiàn)場的進度并不太慢。
　　在這個過程中，米豆和阮朵、賽蒙都有進有出，也有沒賣掉的寶貝，就這樣，到了壓軸的時刻，最后一個亮相的寶貝，是米豆的那把綠色玩具槍。
　　可謂是眾目睽睽。
　　米豆在朝臺上走去的路上，都能夠感受到來自身邊的熱度。
　　很多小朋友都在喊：“賣給我！”
　　隨著現(xiàn)場的音浪，米豆看了一眼周遭的各種記錄器，這真是一種前所未有的體驗，在體驗屋中，不論是多么微小的個體，都能夠被記錄，并且被賦予專屬的數(shù)據(jù)模型。
　　他能夠感受到前所未有的被關(guān)注。
　　在來之前的地球，米豆的學(xué)校雖然是小班化教學(xué)，一個班不過30名學(xué)生，都能夠感受到老師的關(guān)愛，但和這個體驗屋系統(tǒng)相比，真就是小巫見大巫了。
　　此刻，米豆感受到的關(guān)注，是全方位且立體的。
　　不但有現(xiàn)場，而且在現(xiàn)場之外，還有數(shù)據(jù)的運算。
　　在之前，米豆也上過信息課和數(shù)思課，學(xué)到過不少的名詞，比如數(shù)據(jù)化，但都不及此刻他的感受來得真切。
　　比如，什么是數(shù)據(jù)化，米豆已經(jīng)感知到了。
　　就是所有的一舉一動，都能夠形成信息，并且生成對應(yīng)的數(shù)據(jù)，被系統(tǒng)收錄，然后系統(tǒng)在后臺進行著同步運算，并能夠給出即時的反饋，以及事后的總結(jié)。
　　所有在現(xiàn)場參加活動的孩子，每人對應(yīng)一個數(shù)據(jù)模型，都有一個對應(yīng)的熵值學(xué)分，這將決定了他們接下去要開啟的“地圖”。
　　米豆一個健步跨到臺上。