剛下課走到辦公室，老沈就對南梔說，“據(jù)不完全統(tǒng)計，剛剛一節(jié)課有一個本地的電話給你打了不下十個電話。”
　　連老沈同志現(xiàn)在都學會貧嘴了，南梔真的越來越覺得難怪學生會喜歡沈梅西，因為她接收新生事物比較強。
　　“你怎么不給我接一下，要是學生家長有急事可怎么辦？”
　　“假如是你男朋友怎么辦？”
　　“目前還沒有？”
　　“要不給你個當紅娘的機會給我效勞一次”！南梔如今開刷起老沈簡直是信手沾來。
　　“別貧了！趕緊回個電話！或許人家真的有急事呢！”
　　電話撥過去，是一個孩子的聲音“喂，是南梔老師嗎？我是陶然然啊？”南梔聽出了孩子的有點哽咽。
　　“怎么啦？然然，別著急！有什么事跟老師說！”南梔輕聲地哄著！
　　本來還壓抑著的哽咽聲忽然變成了嚎啕大哭。南梔靜靜的等著他平靜下來。
　　“老師，您現(xiàn)在在哪里教書，你把我?guī)е?？”陶然然一邊抽泣一邊說。
　　“老師的這個學校離我們原來的學校好遠，有幾十里路呢！再說了！你跟爸爸媽媽商量好了嗎？這個可不是一件小事情，老師可不能給你做主！”
　　“老師我都跟我爸爸媽媽商量好了，他們都同意我到你的學校里。”
　　“這個問題老師晚上再跟你的爸爸媽媽商量下，不過你得告訴我究竟怎么啦？”
　　陶然然斷斷續(xù)續(xù)的敘述中南梔明白了整個事情的始末。
　　原來南梔離開的哪所學校，不僅老師不想上課，而且學生除了上廁所外根本就沒有任何的自由，學生每天除了上，放學路上一小會的自由外，簡直跟個犯人一樣被看管著。還美其名曰為了學生的安全著想！
　　想起最初到那個民工學校的時候，南梔也是抗爭了好長時間才得以才爭取到除本班級以外的自由。認真的按平時的課程表給學生上課，沒有體育課老師，南梔給他們買羽毛球、乒乓球、跳繩等……陪他們瘋，鬧沒有音樂課，南梔就自己教他們唱以前在學校里軍訓時教官教他們的歌曲！惹得別的班級的同學眼紅不已！