魔都學(xué)院建校極早，是綠森林世界最早的一批高等學(xué)府，也是魔都所在彩虹之國四大名校之一。
　　漫長的時(shí)間沉淀出了學(xué)校厚重的底蘊(yùn)，校內(nèi)分為六大分院，72個(gè)科系，有常規(guī)的建筑、醫(yī)療，科研，語言等學(xué)科，也有超自然力量的研究學(xué)習(xí)專業(yè)。
　　前來接曹延入校的川渝，是學(xué)校寵師專業(yè)的主任。
　　三人離開寵師協(xié)會，一路往東，穿過一條道路兩側(cè)樹木蔥郁的長街，便能看見魔都學(xué)院高聳的大門。
　　學(xué)院的建筑宏偉肅穆，方形的主體結(jié)構(gòu)，顏色潔白，周邊附屬建筑綿延排列，整體形成一片占地龐大的建筑群。
　　曹延和姬雯跟著川渝進(jìn)入學(xué)院，不時(shí)和青春氣息洋溢的學(xué)生們交錯(cuò)而過，倒是讓曹延想起了自己的大學(xué)時(shí)光。
　　寵師系作為超自然力量的科系，地位相對特殊，擁有獨(dú)立的分院。
　　院系主體建筑只有四層，但橫向面積寬闊。
　　等到進(jìn)入寵師院系，沿途遇到的人，不論是學(xué)生或老師，大都會給川渝問好，顯出他在自己這一畝三分地的不凡地位。
　　三人進(jìn)入院系教學(xué)樓，直上四層，最終來到一間辦公室。
　　“曹延，你看看這份課程教案的提綱，稍后講課，就按上邊的內(nèi)容來，不要超綱?！贝ㄓ鍙霓k公桌上拿出一份講案遞給曹延。
　　其實(shí)對于寵師協(xié)會派了曹延這么個(gè)年輕人，來學(xué)校傳授符號學(xué)，川渝心里是持保留意見的。
　　曹延前不久剛發(fā)現(xiàn)過基礎(chǔ)字符，充分證明了他在符號學(xué)上的天賦，這個(gè)川渝是知道的，但自身天賦過人，和傳授給他人的講課過程，完全是兩回事。
　　要說肖主管大力推薦了曹延，川渝便就此死心塌地的相信曹延沒問題，當(dāng)然不可能。
　　所以他拿出教案大綱遞給曹延后，還有些不放心，叮囑道：“萬一遇到學(xué)生臨場提問，要是沒把握的問題，不要盲目做答，也別緊張，直接掠過去?！?br/>　　曹延點(diǎn)點(diǎn)頭，翻看手上的教案。
　　姬雯在旁邊卻忍不住翻了下白眼，她雖然有些看不上曹延，但通過這段時(shí)間接觸，對曹延的符號學(xué)天賦和的應(yīng)用水平，還是有著清晰認(rèn)知的，甚至…姬雯還有那么點(diǎn)自己也不愿承認(rèn)的佩服心里。
　　此時(shí)見川渝擔(dān)心曹延應(yīng)付不了學(xué)生的發(fā)問，姬雯很想說他完全是在瞎擔(dān)心，曹延解答不了的符號學(xué)問題，呵呵，根本不存在的。
　　起碼在魔都學(xué)院的課堂上，沒有學(xué)生能問出難住曹延的問題。
　　“川渝主任，這份提綱上的授課內(nèi)容，有幾個(gè)舉例子的操作過程，只給出了示例，沒有解答具體內(nèi)容，需要我先注解出來？”曹延低頭看提綱，感覺還是挺簡單的，沒什么難點(diǎn)。
　　川渝嗯了一聲，他是行事穩(wěn)重的人，拿出這份提綱，本身也有考校曹延的意思。
　　肖主管把曹延夸的再好，總要親眼見一見才能放心。
　　曹延提起筆，游刃有余的在提綱上寫下了需要補(bǔ)充解答的內(nèi)容。
　　川渝在一邊旁觀，過了一會便暗暗點(diǎn)頭。