“嘿，嚯！”
　　“拿出點(diǎn)干勁來(lái)！”
　　“用力刺出去！”
　　“嘿，嚯——”
　　“嘿，嚯——”
　　“用力揮劍，加油！”
　　近藤周助近來(lái)頭疼，多數(shù)時(shí)間在調(diào)養(yǎng)，所以由近藤勇代替，教導(dǎo)孩子們劍術(shù)。
　　試衛(wèi)館是極少數(shù)除了教導(dǎo)武士，還教導(dǎo)平民子弟的道場(chǎng)。
　　雖說因此收納了不少弟子，卻為武士、貴族們?nèi)⌒Γ缊?chǎng)所傳授的“天然理心流”，也時(shí)常被戲稱為農(nóng)民劍法。
　　秦明斜依在門邊，曬著太陽(yáng)，百無(wú)聊賴。
　　江戶的生活，還算平和，在道場(chǎng)蹭吃蹭喝，也沒什么壓力。
　　除了美味佳肴需要大量錢財(cái)另行購(gòu)買外，一切都很好。
　　偶爾和近藤勇上街逛逛，看看那些扮成鬼怪裝出滑稽樣的人們，還挺有意思。
　　沒有鬼怪的世界，就是這么的愜意。
　　就算以后碰到什么能無(wú)視絕靈體質(zhì)的大妖，只要跑得比近藤老兄快，應(yīng)該就沒事了。
　　“安倍大人！”
　　花子的聲音打斷了練習(xí)聲，她邁著小碎步走來(lái)，一臉驚喜。
　　“難道....”
　　近藤勇也停止了教導(dǎo)，面帶喜色。
　　“父親的頭疼好轉(zhuǎn)了，徹底退治了惡鬼？！”
　　秦明慢慢悠悠站起身來(lái)，雙手揣在袖子里，一臉淡定道：
　　“不出我所料，現(xiàn)在就去看一看吧?！?br/>　　這可是大事，耽誤不得，近藤放下竹刀，讓孩子們自行練習(xí)，三人便一同走向了主屋。
　　主屋里的近藤周助神采奕奕，正揮舞著竹刀。
　　“喝——”
　　一柄普通的竹刀在他手里，舞得虎虎生風(fēng)，好似哪位名匠打造的名器。
　　“這一刀，是多少年的功夫？”
　　見著秦明進(jìn)入房間，近藤周助立即放下竹刀，一臉恭敬的拜下：
　　“多謝安倍大人，老夫徹底好了！”
　　秦明稍稍側(cè)身，讓開了這一拜：“你要感謝的應(yīng)該是你自己?！?br/>　　“近藤?！彼麊栂蚪儆拢骸拔抑熬驼f過，妖怪不存在于世?！?br/>　　“是...”近藤勇一臉狐疑的撓頭，不存于世，又是怎么治好了他爹的頭疼呢？
　　秦明點(diǎn)頭，語(yǔ)氣不急不緩：
　　“無(wú)癥狀頭疼，一般是和精神壓力有關(guān)?！?br/>　　“近藤，你前陣子一直為諫山之死奔走，生怕處理不好，被懲處?！?br/>　　“你擔(dān)心，你的父母自然也擔(dān)心，近藤老師傅正是因此，而心情不好，壓力大增?！?br/>　　“之前我豎起來(lái)的筷子，不過是轉(zhuǎn)移了近藤老師傅的注意力，給他形成一種心理暗示，頭疼是因?yàn)榈缊?chǎng)內(nèi)有妖怪作祟，而我斬去了筷子，退治了妖邪，頭疼很快就會(huì)好。”
　　“當(dāng)時(shí)諫山之死已經(jīng)處理好，再無(wú)壓力，加上這番心理暗示，近藤老師傅就這樣好轉(zhuǎn)了?！?br/>　　秦明侃侃而談，這種心理暗示確實(shí)是有效的，但僅針對(duì)精神因素造成的頭疼，其他諸如傷寒或者腫瘤一類，不起用。
　　不過當(dāng)天他就觀察過，近藤周助沒有其他任何癥狀，多半是精神問題。
　　當(dāng)然，要是一直沒有好轉(zhuǎn)，今天就是另一番說辭了，反正話沒說滿，怎么說都行。
　　近藤周助有些見識(shí)：“精神壓力...心理暗示，這是蘭醫(yī)嗎？”
　　蘭醫(yī)即荷蘭醫(yī)學(xué)，荷蘭是日本在閉關(guān)鎖國(guó)期間，唯一一個(gè)有交流的國(guó)家，日本也正是通過與荷蘭的交流，得到了大量歐洲的思想、技術(shù)，這些近代科學(xué)被統(tǒng)稱為蘭學(xué)。