“這是如同世祖建武八年時(shí)，馬伏波所獻(xiàn)之物一般?”諸葛亮看后，雙眼放光驚道。
　　在場(chǎng)的人，關(guān)羽、劉備、張飛、簡(jiǎn)雍、孫乾、諸葛亮、麋竺、趙云、陳到、劉封等之中，無(wú)疑是諸葛亮讀書(shū)最多，其次是劉備。
　　劉備當(dāng)年在盧植門(mén)下讀書(shū)時(shí)候，沒(méi)有專(zhuān)心去讀，每天就是斗狗走馬，不然也不至于讀了幾年書(shū)，他老師一個(gè)大儒，也不給他安排個(gè)崗位。
　　如此下來(lái)，對(duì)于還沒(méi)有《后漢書(shū)》記載的東漢事情，一般人都是對(duì)東漢比較生僻的事件，知之甚少。
　　而諸葛亮不同，他家本來(lái)就是高門(mén)，又素與龐德公、司馬徽等名仕交好，能知道也就不奇怪。
　　劉玄微微頷首：“然也，此物乃玄，守制期間花費(fèi)年余，按照馬伏波故事，比照荊州全境方制成此物，因此物多為沙子所制，故在下命名曰:‘沙盤(pán)’！”
　　為了這個(gè)沙盤(pán)，可真算花費(fèi)了不少心思，剛穿越之時(shí)，為了給劉備籌備一份大禮，就早已找人，然后仔細(xì)教導(dǎo)，讓他游走荊州各境，按照科學(xué)比例，畫(huà)下整個(gè)荊州全景圖。
　　只是要想，如現(xiàn)代地圖、沙盤(pán)一樣精準(zhǔn)，必然是不可能的，不過(guò)卻比這個(gè)時(shí)代地圖好上不少，更加精準(zhǔn)不少。
　　“曹軍敗矣！備多謝先生賜物！”劉備一覽之后，發(fā)現(xiàn)曹軍所有布置盡在眼中，不由驚呼，而且連稱(chēng)呼也改變了。
　　本來(lái)劉備舉劉玄為茂才，也就是說(shuō)劉玄可以說(shuō)是劉備的門(mén)生，可如今劉備倒過(guò)來(lái)叫劉玄先生，甚是詭異。
　　在場(chǎng)之人也欣然點(diǎn)頭：“賊已?。　?br/>　　從沙盤(pán)表面上，已經(jīng)看清楚曹操布置，從“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的軍事角度上來(lái)講，的確可以判斷對(duì)方已經(jīng)敗了。
　　當(dāng)然這僅僅只是戰(zhàn)略性藐視而已，不能當(dāng)做真的。
　　他們不知道的事，曹操的兵力布置，只不過(guò)是劉玄根據(jù)后世，赤壁之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，然后大膽推算所安排的。
　　畢竟劉玄可沒(méi)有本事，偵查到曹操兵力、以及布置問(wèn)題。
　　“諸位不必如此，且看玄為一一分析此戰(zhàn)！”
　　劉玄自然更想說(shuō)一句：“退后，我要裝13了！”
　　奈何他們也聽(tīng)不懂，自然沒(méi)必要嘴快，說(shuō)這一句。
　　“先生請(qǐng)！”劉備驚喜過(guò)后，就立馬收拾心情，猶如一個(gè)學(xué)生聽(tīng)課一般，老老實(shí)實(shí)站在沙盤(pán)旁邊，時(shí)不時(shí)摸摸沙盤(pán)。
　　“首先，眾所周知，曹操號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)大軍，又新收荊州十萬(wàn)降卒，在下竊以為此乃曹操詐稱(chēng)，乃恐嚇主公與荊州全境，使不戰(zhàn)而降。”
　　“依在下判斷，曹操最多兵力不超過(guò)二十五萬(wàn)，而且因曹軍北人，不習(xí)南方習(xí)慣，故而多染疫病，能戰(zhàn)之士堪憂?！?br/>　　時(shí)主公于孫權(quán)合兵，可共擊曹操，曹操將士多染疫病，又不善水戰(zhàn)，必然不足以抗衡我雙方?！?br/>　　“初戰(zhàn)不利，曹操定會(huì)將將士移駐烏林，然后操練水軍，試圖有能戰(zhàn)之士，可順江直下剿滅曹軍?！闭f(shuō)完劉玄就把，沙盤(pán)上面的小船，往烏林地帶，長(zhǎng)江水面一移。
　　然后又拿出一條細(xì)細(xì)的繩索，綁在道具船上面說(shuō)：“而北人不善水，立于船上勢(shì)必暈船，難以操練。
　　這時(shí)曹軍便會(huì)，使人以鐵索，將船首尾相接，將士踏上如履平地，如此便不會(huì)再暈眩，可正常操練水軍?！?br/>　　說(shuō)到這里劉備當(dāng)即叫止：“且慢，曹軍如何會(huì)以鐵索連舟之計(jì)，使將士如履平地?舟筏俱火，倘若鏈接，一船有事，則眾船皆毀，曹操何如短智?”