第二天早上八點(diǎn)半，滄浪準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在階梯教室a-201。
　　今天的課程是《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》，教授姓董，是個(gè)微胖謝頂?shù)闹心耆恕?br/>　　滄浪從教室后門偷偷溜了進(jìn)去，找了個(gè)向陽(yáng)的位置，屁股剛剛坐定，便把海瀾之家羽絨服的帽子套在了頭上。
　　他像一攤稀泥一樣趴在桌子上，任憑冷冷的陽(yáng)光肆意撒播。
　　董教授今天的心情很好，昨晚的課備得很足，睡得比較早。
　　他看到教室里的同學(xué)似乎也比往日多了些，這個(gè)情況也讓他更加欣喜。
　　“咳，上課之前，我先感慨一下。我們搞文學(xué)批評(píng)的，見(jiàn)到好的事物，或者不好的事物，都應(yīng)該先感慨一下。”
　　與以往直接照本宣科不太一樣的開場(chǎng)白，聽得同學(xué)們分外有精神。
　　他們紛紛放下手機(jī)，抬起頭，想聽聽老師的弦外之音。
　　“對(duì)，就是這個(gè)狀態(tài)！從你們的眼神中，我看出了一絲絲求知的欲望。很好，請(qǐng)繼續(xù)保持?！倍淌谟l(fā)興奮起來(lái)。
　　“其實(shí)也沒(méi)什么！年底了，看到大家的出勤率越來(lái)越高，我只是單純地開心。”
　　同學(xué)們會(huì)心一笑。
　　“特別是最后這位，裹在羽絨服里的同學(xué)！我看著就特別親切！”
　　親切？
　　同學(xué)們有些懵，都回過(guò)頭去看。
　　那個(gè)可以曬太陽(yáng)的角落里果然躺著一坨黑乎乎的家伙！
　　都不禁在想，這人是誰(shuí)？
　　董教授繼續(xù)說(shuō)道：“這位同學(xué)明明已經(jīng)身心俱疲了，還堅(jiān)持來(lái)上課，這是一種什么精神？”
　　董教授平時(shí)的教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)肅，因?yàn)槭歉阄膶W(xué)批評(píng)的，很容易就跟人懟上了。
　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很多同學(xué)都被懟過(guò)。
　　到了期末，每當(dāng)他用這樣的語(yǔ)氣提問(wèn)，大家的反應(yīng)都比較一致。
　　那就是假裝沒(méi)聽到！
　　平時(shí)是真的沒(méi)聽到，都在忙著玩手機(jī)。
　　今天是真的假裝！
　　放在以前，董教授肯定會(huì)略微生氣地點(diǎn)名前排女同學(xué)來(lái)回答自己的問(wèn)題，可是今天女同學(xué)們都坐到了向陰的一面，前排空無(wú)一人。
　　“咳~好了，不說(shuō)他了！我們今天的課也簡(jiǎn)單點(diǎn)，說(shuō)點(diǎn)大家愛(ài)聽的東西?！?br/>　　董教授這次竟然沒(méi)有發(fā)火！
　　不但同學(xué)們?cè)尞惲?，就連還沒(méi)有入睡的滄浪也感到一絲絲的好奇。
　　他當(dāng)然知道剛剛自己被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了，也獲得了所有人的關(guān)注，可是他實(shí)在不太方便做出回應(yīng)。
　　熬了一整晚，他也只是把天眼通的熟練度刷到了10而已。
　　其實(shí)這種情況，他完全可以讓同學(xué)幫忙請(qǐng)個(gè)假。
　　只是唯一能替他請(qǐng)假的同學(xué)，昨晚被他放倒在宿舍。
　　滄浪的人際關(guān)系并不好，他沒(méi)有時(shí)間，也不想去維護(hù)同學(xué)關(guān)系。
　　缺錢的他，更多的是在尋找賺錢的機(jī)會(huì)。
　　所以，目前也就郭響對(duì)他不離不棄。
　　所以，他今天來(lái)上課，雖然有人認(rèn)出了他，卻也沒(méi)有過(guò)多的交流。
　　講臺(tái)上一陣陣窸窸窣窣，仿佛一頓操作猛如虎。
　　接著，董教授的聲音又傳到了他的耳中，而更多的是同學(xué)們的嘶嘶聲，好像一群響尾蛇在上課。
　　“怎么樣，感興趣了吧？”
　　滄浪翻了個(gè)身，曬曬另外一面，雖然并沒(méi)有什么效果。
　　“今天我們的課就以這篇評(píng)論文為素材，看看到底講了些什么，運(yùn)用了多少評(píng)論技巧?！?br/>　　董教授靜了靜，讓同學(xué)們先表達(dá)下感慨。