“這個學(xué)生的成績不太對啊。”總評分官取下自己的眼鏡，拿布擦拭了一下厚厚的鏡片：“小劉，你過來看看，幫我分析分析。”
　　
　　在總評分官對面坐著的一個年輕人聞言趕緊站起身子，走過來拿起了那份檔案。在他細(xì)細(xì)打量了一番上面的數(shù)據(jù)后，皺著眉頭用鉛筆圈出了上面一個紅色的“a+”。
　　
　　這名身穿白色襯衫，頭發(fā)梳攏的一絲不茍的年輕人將檔案放在桌子上，用手指著自己圈出的那個成績說道：“主任，這個a+有點不符合常理?！?br/>　　
　　年邁的主任淡然的喝了一口放在桌上的熱茶，嘴角泛起一絲微笑：“哦？這是個什么說法？”
　　
　　年輕人知道這是主任在考校自己，當(dāng)下也不敢怠慢：“我跟在您手底下工作也有三四年了，從未見過如此奇怪的數(shù)據(jù)。當(dāng)然這不僅僅是經(jīng)驗之談，結(jié)合其他學(xué)生的成績進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，也可以得出這個學(xué)生成績不合理的結(jié)論——他的第三天成績對比其他時候的成績簡直可以說是一個奇跡?！?br/>　　
　　主任繼續(xù)問道：“那你覺得呢？”
　　
　　“我認(rèn)為這個學(xué)生在其他測試根本沒有動用全力，應(yīng)該立刻召回重新進(jìn)行測試。”年輕教師斬釘截鐵的說道：“除非他在這四天的其他三天里都身體不舒服，不然根本沒法解釋他第三天這么優(yōu)秀的成績?！?br/>　　
　　主任點了點頭，臉上露出了贊許的神情。他一直很看好這個年輕人，雖然身體素質(zhì)欠佳，但是其頭腦極為敏銳，數(shù)據(jù)分析也一直很有一套，是個不可多得的學(xué)術(shù)型人才。
　　
　　主任擺了擺手道：“不用這么大動干戈，你把他的封存檔案上的綜合評價定為a級，但是公開檔案就按照成績單，定為b級吧?！?br/>　　
　　年輕教員愣了一下，隨即語氣有些急促的道：“可是趙主任.......”
　　
　　趙忠志搖了搖頭，示意他不用再說下去了：“不管結(jié)果如何，他最后還是達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)不是嗎？往后決定他能夠成為拓荒者或開山者還有幾年時間，我們再慢慢觀察他就是了，沒記錯的話你應(yīng)該負(fù)責(zé)教這屆孩子的數(shù)理？那我批你做他們的班主任好了?！?br/>　　
　　年輕教員有些猶豫的張了張嘴，最后還是一咬牙道：“可這終究不合規(guī)矩?！?br/>　　
　　“規(guī)矩是死的，不用把它看那么重?！壁w忠志笑著抽出另外一份檔案，重新戴上了自己厚實的老花鏡：“隱忍也是廢土上不可多得的好品質(zhì)。像他們這個年紀(jì)小孩，稍微有點成績就會恨不得讓全世界人都知道。能夠這么沉得住氣隱藏自己的孩子也不多見了。雖然不知道他第三天成績怎么回事，可能當(dāng)時是受了什么刺激吧。”
　　
　　年輕人抿了抿嘴，無奈的接受了老領(lǐng)導(dǎo)的說法，轉(zhuǎn)身回去繼續(xù)做他自己的工作了。
　　
　　趙忠志埋頭翻閱著手里的檔案，輕聲的自言自語道：“現(xiàn)在的年輕人怎么這么古板，心理年齡怕是比我還大?！?br/>　　
　　已經(jīng)坐回去的年輕教員身體微微一僵，抬起頭皮笑肉不笑的看著自己那位老領(lǐng)導(dǎo)：“您可是我們?nèi)w教職工公認(rèn)的人老心不老?！?br/>　　
　　趙主任瞬間有點想把自己剩下的工作全部留給這個名叫許攸的年輕教員了，好好教教他什么是社會險惡——他這不半遮半掩的說自己老沒正形嘛！